لقد تحدثنا عن آثار استخدام الأجهزة الذكية على صحة الأطفال من الجوانب العقلية والإدراكية والجسدية. والآن سوف نسلّط الضوء على الجانب الثالث وهو الأثر الاجتماعي على الأطفال والمراهقين. إن متابعة تطور طفلك ونموه الاجتماعي هو أمر في غاية من الأهمية لا سيما في سنواته الأولى، لأن الانتباه المبكر على أي مشكلة يجعل التدخل عند الحاجة أمراً سهلاً.

إن إمضاء الكثير من الوقت أمام الشاشة يحد من التواصل المباشر مع الآخرين، والذي يؤثر سلباً على مهارات الأطفال الاجتماعية وعدم القدرة على التواصل العاطفي مع الآخرين، حيث تأتي ردود أفعال الأطفال خلال أي اتصال مباشر على شكل إيماءات غير لفظية (تعبيرات الوجه، وضعية الجسد). إن هذه التصرفات تؤدي إلى أضرار حقيقية على المدى البعيد، لأن النجاح في الحياة يتطلب الذكاء الاجتماعي والعاطفي أيضاً.

ولقد أظهرت الدراسات أن زيادة استخدام مواقع التواصل الإلكتروني يقلل من نمو حس التعاطف بين اليافعين، فهم لا يستطيعون رؤية ردود أفعال الآخرين في البيئة الإلكترونية، وبالتالي يصبح من السهل انتقاد الآخرين أو إرسال محتوى سلبي دون الالتفات إلى أن هذه الرسائل تصل لإنسان حقيقي خلف تلك الشاشة. وهذا الأمر سوف يساهم في انتشار التنمر الإلكتروني بشكل أكبر.

لا زالت الأبحاث جارية ويستمر الباحثون بجمع البيانات من الأطفال على مدى فترات زمنية أوسع بهدف دراسة أثر استخدام الأجهزة الذكية بشكل أفضل. لا يمكن التغاضي عن الكثير من الأمور عند دراسة تجارب الأطفال في العالم الالكتروني مثل ظروف حياتهم الخاصة والبيئة المحيطة والبيانات الاجتماعية والسكانية والتي أصبحت جميعها تؤخذ بعين الاعتبار.

المصادر:

Bavelier, Daphne, et al. “Children, Wired: For Better and for Worse.” Neuron, vol. 67, no. 5, 2010, pp. 692–701., doi:10.1016/j.neuron.2010.08.035

Okeeffe, G. S., and K. Clarke-Pearson. “The Impact of Social Media on Children, Adolescents, and Families.” Pediatrics, vol. 127, no. 4, 2011, pp. 800–804., doi:10.1542/peds.2011-0054

Vandewater, E. A., et al. “Digital Childhood: Electronic Media and Technology Use Among Infants, Toddlers, and Preschoolers.” Pediatrics, vol. 119, no. 5, 2007, doi:10.1542/peds.2006-1804

“The Impact of New Digital Media on Children’s and Young Adult Literature.” Digital Literature for Children, doi:10.3726/978-3-0352-6577-4/14

Chassiakos, Yolanda (Linda) Reid, et al. “Children and Adolescents and Digital Media.” Pediatrics, vol. 138, no. 5, 2016, doi:10.1542/peds.2016-2593

Smahel, David, et al. “The Impact of Digital Media on Health: Children’s Perspectives.” International Journal of Public Health, vol. 60, no. 2, 2015, pp. 131–137., doi:10.1007/s00038-015-0649-z

“Screen Time and Young Children: Promoting Health and Development in a Digital World.” Paediatrics & Child Health, vol. 23, no. 1, 2018, pp. 83–83., doi:10.1093/pch/pxx197

لقد تحدثنا عن آثار استخدام الأجهزة الذكية على صحة الأطفال من الجوانب العقلية والإدراكية والجسدية. والآن سوف نسلّط الضوء على الجانب الثالث وهو الأثر الاجتماعي على الأطفال والمراهقين. إن متابعة تطور طفلك ونموه الاجتماعي هو أمر في غاية من الأهمية لا سيما في سنواته الأولى، لأن الانتباه المبكر على أي مشكلة يجعل التدخل عند الحاجة أمراً سهلاً.

إن إمضاء الكثير من الوقت أمام الشاشة يحد من التواصل المباشر مع الآخرين، والذي يؤثر سلباً على مهارات الأطفال الاجتماعية وعدم القدرة على التواصل العاطفي مع الآخرين، حيث تأتي ردود أفعال الأطفال خلال أي اتصال مباشر على شكل إيماءات غير لفظية (تعبيرات الوجه، وضعية الجسد). إن هذه التصرفات تؤدي إلى أضرار حقيقية على المدى البعيد، لأن النجاح في الحياة يتطلب الذكاء الاجتماعي والعاطفي أيضاً.

ولقد أظهرت الدراسات أن زيادة استخدام مواقع التواصل الإلكتروني يقلل من نمو حس التعاطف بين اليافعين، فهم لا يستطيعون رؤية ردود أفعال الآخرين في البيئة الإلكترونية، وبالتالي يصبح من السهل انتقاد الآخرين أو إرسال محتوى سلبي دون الالتفات إلى أن هذه الرسائل تصل لإنسان حقيقي خلف تلك الشاشة. وهذا الأمر سوف يساهم في انتشار التنمر الإلكتروني بشكل أكبر.

لا زالت الأبحاث جارية ويستمر الباحثون بجمع البيانات من الأطفال على مدى فترات زمنية أوسع بهدف دراسة أثر استخدام الأجهزة الذكية بشكل أفضل. لا يمكن التغاضي عن الكثير من الأمور عند دراسة تجارب الأطفال في العالم الالكتروني مثل ظروف حياتهم الخاصة والبيئة المحيطة والبيانات الاجتماعية والسكانية والتي أصبحت جميعها تؤخذ بعين الاعتبار.

المصادر:

Bavelier, Daphne, et al. “Children, Wired: For Better and for Worse.” Neuron, vol. 67, no. 5, 2010, pp. 692–701., doi:10.1016/j.neuron.2010.08.035

Okeeffe, G. S., and K. Clarke-Pearson. “The Impact of Social Media on Children, Adolescents, and Families.” Pediatrics, vol. 127, no. 4, 2011, pp. 800–804., doi:10.1542/peds.2011-0054

Vandewater, E. A., et al. “Digital Childhood: Electronic Media and Technology Use Among Infants, Toddlers, and Preschoolers.” Pediatrics, vol. 119, no. 5, 2007, doi:10.1542/peds.2006-1804

“The Impact of New Digital Media on Children’s and Young Adult Literature.” Digital Literature for Children, doi:10.3726/978-3-0352-6577-4/14

Chassiakos, Yolanda (Linda) Reid, et al. “Children and Adolescents and Digital Media.” Pediatrics, vol. 138, no. 5, 2016, doi:10.1542/peds.2016-2593

Smahel, David, et al. “The Impact of Digital Media on Health: Children’s Perspectives.” International Journal of Public Health, vol. 60, no. 2, 2015, pp. 131–137., doi:10.1007/s00038-015-0649-z

“Screen Time and Young Children: Promoting Health and Development in a Digital World.” Paediatrics & Child Health, vol. 23, no. 1, 2018, pp. 83–83., doi:10.1093/pch/pxx197